XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
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FOR- 142 Formación Interseccional para Licenciada(os) en Lenguas Extranjeras: Integrando Epistemologías Feministas y Recomendaciones de la Comisión de la Verdad en ColombiaYuly Andrea Nieto GómezFOR 145- VALORES PEDAGÓGICOS DE CUATRO TEXTOS LITERARIOS. RESULTADOS DE UN TALLER DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓNFernando Hernández LópezFOR 146- MIRADAS DESDE LA FORMACIÓN DOCENTE: PERCEPCIONES SOBRE DIVERSIDAD PROFESIONAL DOCENTE EN BAJA CALIFORNIA SURCarlos Alberto Meza AgúndezFOR 167- PSICOLINGÜÍSTICA Y DIDÁCTICA EN RUSIALudmila M. BuzinovaFOR 147- Jogos de Tabuleiro Colaborativos como Estratégia para a Aprendizagem Cooperativa na Formação Inicial de Professores de Matemática.Edgard Dias da SilvaFOR 148- FORMACIÓN DE LICENCIADOS Y LICENCIADAS EN EDUCACIÓN EN LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELAEmma MartínezFOR 151- A DIALÉTICA EXCLUSÃO-INCLUSÃO: DA DÉCADA DE 1920 AO BRASIL CONTEMPORÂNEOMARIA DO CARMO LUIZ CALDAS LEITEFOR 156- APRENDIZAJES LITERARIOS PRIMARIOS. RESULTADOS DE UN TALLER CON UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIADulce María de los Angeles Hernández CondadoFOR 158- FORMAR PARA INVESTIGAR, INVESTIGAR PARA FORMAR: EL ROL DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LAS ESCUELAS NORMALESCarlos alberto salado IbarraFOR 159- Claves anticoloniales para formación de profesores: capitalismo algorítmico y precarización de la clase trabajadora docente en BrasilISADORA LIMA MACHADOFOR- 141 VOZES QUE EDUCAM: DIÁLOGOS À LUZ DE PAULO FREIREElisabeth dos Santos TavaresFOR 162- ARTICULAÇÕES HISTÓRICAS, TEÓRICAS E POLÍTICAS: DIÁLOGOS ENTRE FREIRE, MARTÍ E MUJICAElisabeth dos Santos TavaresFOR 164- HACIA UNA ESCUELA NUEVA, SOCIAL, INNOVADORA Y COMUNAL FUNDAMENTOS PARA LA FORMACIÓN Y ACCIÓN DOCENTEALEXANDER DEL VALLE PERALES ROMEROFOR 165- Formación de líderes universitarios para la sensibilización ambiental en instituciones educativas de nivel secundarioNohimy Edith Carrasco ParedesFOR- 144 APRENDIZAJES LITERARIOS PRIMARIOS. RESULTADOS DE UN TALLER CON UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIAFernando Hernández LópezFOR 152- VALORES PEDAGÓGICOS DE CUATRO TEXTOS LITERARIOS. RESULTADOS DE UN TALLER DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓNFernando Hernández LópezFOR 150- LAS EXPERIENCIAS DE UNA PERSONA TRANSGÉNERO SOBRE SU INCLUSIÓN DURANTE SU FORMACIÓN DOCENTE.OMAR DAVID CARRILLO CASTROFOR 166- PRIMEROS ENCUENTROS CON LA PRÁCTICA: RELATOS DE ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL.Jeannette Itzayán Marín GonzálezFOR- 143 ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ, CON ENFOQUE DE CONVIVENCIACarmelo de Jesús Lopez CanoFOR 149- OBSERVACIONES DE LA PERTINENCIA DEL DUA EN LA ERA DIGITAL Y LA ENSEÑANZA FILOSÓFICAGeovanny BuenoFOR 154- Evolução da Educação Inclusiva no Brasil: Breve Ensaio (Evolución de la Educación Inclusiva en Brasil: Breve Ensayo)André Luiz Camilo da SilvaFOR 155- Colonialidad en el aula: miradas críticas del estudiantado normalista a su práctica profesionalAdriana García MezaFOR 153- Currículo e Semiótica: Relatos de um Projeto De Ensino no Município de Guarujá–SP / BRASIL.CRISTINA ALMEIDA DA SILVAFOR 157- DE LA EXCLUSIÓN A LA INCLUSIÓN CURRICULAR DESDE LA HISTORIA FEMENINA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SIGLO XX: EL CASO DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EN PUEBLAVerónica Juárez FonsecaFOR 163- FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL, HEGEMONIA E COMPETÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES GRAMSCIANAS PARA A CRÍTICA ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (2019–2024)Marianna VersianiFOR 160- CONSTRUCCIÓN DE NARRATIVAS INCLUSIVAS: EL MOOC "DIS-ABILITY!" COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA PROFESIONALES DE LOS MEDIOSAthanasios PappousFOR 161- Software Audaces en el emprendimiento de los estudiantes de la Universidad Nacional de EducaciónPILAR MITMA MAMANI