XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
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FOR- 036: Procedimientos metodológicos para la evaluación integradora de la Matemática en la carrera Agronomía
Odalis Ledo MirallesHecho
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FOR- 063: LA INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL UNIVERSITARIA DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Josefina Caridad Piñón GonzálezHecho
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FOR- 060: INTEGRALIDAD PEDAGÓGICA Y CONEXIÓN EFECTIVA ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Carmen Bárbara Reinoso CápiroHecho
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FOR- 046: Formación de la competencia investigativa en estudiantes de la carrera Licenciatura Economía
Juliet Yamila Gelavert JardinesHecho
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FOR- 017: LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESOR TUTOR. UNA MIRADA EN EL CONTEXTO DE VINCULACIÓN UNIVERSIDAD EMPRESA
Narcy Margarita Bueno FiguerasHecho
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FOR 145- VALORES PEDAGÓGICOS DE CUATRO TEXTOS LITERARIOS. RESULTADOS DE UN TALLER DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
Fernando Hernández LópezHecho
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FOR- 028: SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS ACERCA DE LA EVALUACIÓN INTEGRADORA DEL APRENDIZAJE EN LAS CARRERAS PEDAGÒGICAS
Iraida María Gómez RodríguezHecho
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FOR- 047: LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN DEL EDUCANDO CON PARÁLISIS CEREBRAL
Mayelín Caridad Martínez CepenaHecho
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FOR- 027: Visión de una educación ciudadana desde la estancia de José Martí en Isla de Pinos.
Roberto FranciscoHecho
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FOR- 014: La formación interdisciplinar, un reto en la formación inicial del maestro primario
Hector Caridad Robaina GilHecho
Los actuales escenarios, la turbulencia de los cambios generados por la crisis económica mundial, multiplican los retos, a los sistemas educativos. El impacto de estos fenómenos en las instituciones educativas, las obligan llevar a cabo una gestión acorde con los requerimientos del momento actual, la necesidad de un proceso de cambio, a partir del redimensionamiento de las demandas que la sociedad establece a la educación, para que ésta se desarrolle de manera coherente. y diseñen estrategias que potencien el desarrollo y, el crecimiento profesional y humano, como condición que permita dar respuestas satisfactorias a las transformaciones de la Educación Superior en Cuba. De hecho, el trabajo que se presenta tiene como finalidad: Argumentar la importancia de la cultura organizacional; y el liderazgo en la formación del docente para enfrentar de manera apropiada los desafíos del siglo XXI. Resultados que forman parte del proyecto de investigación no asociado: La Dirección Estratégica en el Perfeccionamiento del Aprendizaje Organizacional en la Universidad de Ciencias Pedagógica. Enrique José Varona De ahí su pertinencia y valor utilitario