XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
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FOR- 060: INTEGRALIDAD PEDAGÓGICA Y CONEXIÓN EFECTIVA ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Carmen Bárbara Reinoso CápiroHecho
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FOR- 050: TRATAMIENTO DOCENTE – METODOLÓGICO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA POR DOCENTES DE LA PRIMERA INFANCIA EN MAJIBACOA
Vilma Velázquez OrtegaHecho
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FOR- 053: LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES COMPETENTES DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL EN LA HABANA
Rogelio Errasti SuárezHecho
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FOR- 018: REAFIRMACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. ECONOMÍA
Linnett de la Rosa RodríguezHecho
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FOR- 021: APROXIMACIÓN AL ESTADO DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES DE PROFESORES Y METODÓLOGOS EN CUBA
Orestes Coloma Rodríguez. Universidad de HolguínHecho
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FOR- 006: La formación integral del estudiante universitario desde el vínculo universidad-sociedad sustentado en la actividad científica.
María de las Mercedes Calderón MoraHecho
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FOR- 016: Tareas docentes con enfoque profesional en el Centro Universitario Municipal de Calixto García.
Ana María Almaguer PérezHecho
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FOR 145- VALORES PEDAGÓGICOS DE CUATRO TEXTOS LITERARIOS. RESULTADOS DE UN TALLER DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
Fernando Hernández LópezHecho
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FOR- 144 APRENDIZAJES LITERARIOS PRIMARIOS. RESULTADOS DE UN TALLER CON UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
Fernando Hernández LópezHecho
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FOR- 031: ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA AUDIOVISUAL DESDE LA FORMACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA
Yanay Rodríguez CabreraHecho
El Programa de Formación Integral del Profesional Universitario para la Innovación y el Desarrollo Sostenible, responde a un reto del Sistema de Gobierno de Ciencias, Tecnología e Innovación, donde el Ministerio de Educación Superior, como organismo rector y la Universidad de Ciencias Pedagógicas como institución gestora facilitan la construcción de la ciencia desde los proyectos, que trazan alternativas de solución a necesidades a nivel local, territorial y de país.
En la articulación entre las líneas de investigación y los perfiles de proyectos es necesario la adecuada integración temática que complementa a la integración científica, desde la utilización de métodos científicos y la participación de los actores comprometidos con el desarrollo científico e innovador, y fortalece la red temática relacionadas con las prioridades de país, proceso que se lleva a cabo con la participación de los actores sociales comprometidos por la formación integral del profesional universitario. Una metodología centrada en métodos científicos como la investigación acción y en ella el intercambio entre los investigadores, profesores, estudiantes, organismos y empresas garantiza el trabajo integrado, sistémico y sistemático en la práctica sociopolítica educativa, ambiental y económica dirigido al cumplimiento del objetivo.