XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
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FOR- 017: LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESOR TUTOR. UNA MIRADA EN EL CONTEXTO DE VINCULACIÓN UNIVERSIDAD EMPRESA
Narcy Margarita Bueno FiguerasHecho
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FOR- 048: LA CLASE PRÁCTICA INTEGRADA DE LENGUAS EXTRANJERAS SEGÚN LOS MODOS DE COMUNICACIÓN: SUS PECULIARIDADES DIDÁCTICAS
Amable Faedo BorgesHecho
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FOR- 026: Gestión organizacional con enfoque formativo en residencias estudiantiles universitarias
Damaris Soto ReyesHecho
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FOR- 034: El pensamiento de Fidel Castro en la formación integral de los estudiantes universitarios.
Luis José Pérez FonsecaHecho
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FOR- 052: ORIENTACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR LA MOTIVACIÓN POR LAS CARRERAS PEDAGÓGICAS DEL ÁREA DE CIENCIAS
Rosario Chapé PaumierHecho
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FOR 161- Software Audaces en el emprendimiento de los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación
PILAR MITMA MAMANIHecho
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FOR- 006: La formación integral del estudiante universitario desde el vínculo universidad-sociedad sustentado en la actividad científica.
María de las Mercedes Calderón MoraHecho
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FOR- 143 CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA DIRIGIDA A LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN LA BÁSICA SECUNDARIA COLOMBIANA, CON ENFOQUE DE CONVIVENCIA PACÍFICA
Carmelo de Jesús Lopez CanoHecho
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FOR- 046: Formación de la competencia investigativa en estudiantes de la carrera Licenciatura Economía
Juliet Yamila Gelavert JardinesHecho
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FOR- 018: REAFIRMACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. ECONOMÍA
Linnett de la Rosa RodríguezHecho
El Programa de Formación Integral del Profesional Universitario para la Innovación y el Desarrollo Sostenible, responde a un reto del Sistema de Gobierno de Ciencias, Tecnología e Innovación, donde el Ministerio de Educación Superior, como organismo rector y la Universidad de Ciencias Pedagógicas como institución gestora facilitan la construcción de la ciencia desde los proyectos, que trazan alternativas de solución a necesidades a nivel local, territorial y de país.
En la articulación entre las líneas de investigación y los perfiles de proyectos es necesario la adecuada integración temática que complementa a la integración científica, desde la utilización de métodos científicos y la participación de los actores comprometidos con el desarrollo científico e innovador, y fortalece la red temática relacionadas con las prioridades de país, proceso que se lleva a cabo con la participación de los actores sociales comprometidos por la formación integral del profesional universitario. Una metodología centrada en métodos científicos como la investigación acción y en ella el intercambio entre los investigadores, profesores, estudiantes, organismos y empresas garantiza el trabajo integrado, sistémico y sistemático en la práctica sociopolítica educativa, ambiental y económica dirigido al cumplimiento del objetivo.