XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
-
FOR- 025: GESTIÓN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGATIVA EN MATEMÁTICAS: UN ENFOQUE ESTUDIANTIL
Raynelis León ParedesHecho
-
FOR 145- VALORES PEDAGÓGICOS DE CUATRO TEXTOS LITERARIOS. RESULTADOS DE UN TALLER DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
Fernando Hernández LópezHecho
-
FOR- 003: INGENIERÍA INDUSTRIAL Y SU FORMACIÓN EMPRENDEDORA. UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN CURRICULAR.
Marlet Pérez de ArmasHecho
-
FOR- 045: EDUCACIÓN ESTÉTICO-AXIOLÓGICA: UNA CONCEPCIÓN DE FORMACIÓN INTEGRAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE CULTURA FÍSICA
Beatriz Bravo MorejónHecho
-
FOR- 011: LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA FORMACIÓN DEL MAESTRO LOGOPEDA
Yordany Meneses RomeroHecho
-
FOR- 052: ORIENTACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR LA MOTIVACIÓN POR LAS CARRERAS PEDAGÓGICAS DEL ÁREA DE CIENCIAS
Rosario Chapé PaumierHecho
-
FOR- 016: Tareas docentes con enfoque profesional en el Centro Universitario Municipal de Calixto García.
Ana María Almaguer PérezHecho
-
FOR- 040: El colectivo de año, un reto en la pedagogía de la educación superior, ante la inclusión.
Maribel Denis MárquezHecho
-
FOR- 009: El monitor universitario: una estrategia para fortalecer el aprendizaje.
Rita María Sera MilánHecho
-
FOR- 007: La práctica laboral: necesidad insolayable para asegurar el desempeño profesional
Dolores María Almenares AtencioHecho
El Programa de Formación Integral del Profesional Universitario para la Innovación y el Desarrollo Sostenible, responde a un reto del Sistema de Gobierno de Ciencias, Tecnología e Innovación, donde el Ministerio de Educación Superior, como organismo rector y la Universidad de Ciencias Pedagógicas como institución gestora facilitan la construcción de la ciencia desde los proyectos, que trazan alternativas de solución a necesidades a nivel local, territorial y de país.
En la articulación entre las líneas de investigación y los perfiles de proyectos es necesario la adecuada integración temática que complementa a la integración científica, desde la utilización de métodos científicos y la participación de los actores comprometidos con el desarrollo científico e innovador, y fortalece la red temática relacionadas con las prioridades de país, proceso que se lleva a cabo con la participación de los actores sociales comprometidos por la formación integral del profesional universitario. Una metodología centrada en métodos científicos como la investigación acción y en ella el intercambio entre los investigadores, profesores, estudiantes, organismos y empresas garantiza el trabajo integrado, sistémico y sistemático en la práctica sociopolítica educativa, ambiental y económica dirigido al cumplimiento del objetivo.