La institución educativa universitaria tiene el reto, entre otros, de formar investigadores competentes capaces de identificar los problemas de su realidad profesional y resolverlos desde el método científico. Para ello, tiene que aplicar un sistema integrador que vincule el pregrado y el postgrado como elementos insustituibles de la competencia investigativa universitaria. Tiene que ser una universidad innovadora en sus propuestas curriculares, metas y acciones para el logro de ese reto. En el caso de la formación continua de docentes, desde las universidades de ciencias de la educación, el proceso está dirigido a la preparación del estudiante para que investigue la realidad educativa de la institución educativa, con vista a lograr cada vez más su transformación en sentido positivo, y es precisamente en esta línea de indagación científica que, en este trabajo, se brindan ideas de cómo hacerlo, basadas en la práctica pedagógica investigativa con vista a motivar el intercambio de vivencias y puntos de vista al respecto.