XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
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FOR- 010: Preparación de los estudiantes de las carreras preescolar y primaria para la formación inicial investigativa
Leticia Hernández GonzálezHecho
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FOR- 028: SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS ACERCA DE LA EVALUACIÓN INTEGRADORA DEL APRENDIZAJE EN LAS CARRERAS PEDAGÒGICAS
Iraida María Gómez RodríguezHecho
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FOR- 143 CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA DIRIGIDA A LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN LA BÁSICA SECUNDARIA COLOMBIANA, CON ENFOQUE DE CONVIVENCIA PACÍFICA
Carmelo de Jesús Lopez CanoHecho
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FOR- 067: DETERMINACIÓN DE DESCRIPTORES DE MEDIACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES CUBANOS DE LENGUAS EXTRANJERAS
Juan Carlos Vega PuenteHecho
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FOR- 009: El monitor universitario: una estrategia para fortalecer el aprendizaje.
Rita María Sera MilánHecho
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FOR- 011: LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA FORMACIÓN DEL MAESTRO LOGOPEDA
Yordany Meneses RomeroHecho
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FOR- 004: HUMANISMO Y DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES
Marlen Arencibia CastroHecho
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FOR- 050: TRATAMIENTO DOCENTE – METODOLÓGICO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA POR DOCENTES DE LA PRIMERA INFANCIA EN MAJIBACOA
Vilma Velázquez OrtegaHecho
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FOR- 034: El pensamiento de Fidel Castro en la formación integral de los estudiantes universitarios.
Luis José Pérez FonsecaHecho
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FOR- 030: La formación profesional, orientada a la atención educativa para la diversidad de educandos
Evaristo Reinoso PorraHecho
La atención a egresados universitarios constituye una vía para la conexión entre la institución y el mundo laboral. Este vínculo permite a los graduados acceder a oportunidades de empleo y desarrollo profesional, además enriquece la formación de futuros estudiantes. Mantener comunicación activa con los egresados proporciona retroalimentación sobre la pertinencia de los programas académicos, contribuye a la mejora continua de la enseñanza. La investigación pretende socializar un sistema de acciones para la atención a los egresados de la universidad Ciego de Ávila, encaminado al perfeccionamiento del vínculo universidad empresa. El sistema resultó una vía idónea para desarrollar la motivación de los egresados hacia la profesión y perfeccionar hábitos, habilidades y capacidades que le permiten al egresado operar con el conocimiento, transformar el objeto, transformarse a sí mismo y autosuperarse como profesional. En el estudio se utilizaron métodos como el histórico-lógico, el análisis documental, el analítico-sintético y el enfoque de sistema