XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
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FOR 155- Colonialidad en el aula: miradas críticas del estudiantado normalista a su práctica profesional
Adriana García MezaHecho
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FOR- 047: LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN DEL EDUCANDO CON PARÁLISIS CEREBRAL
Mayelín Caridad Martínez CepenaHecho
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FOR- 066: LA FORMACIÓN INTEGRAL Y CONTINUA DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN ¿RUPTURA O CONTINUIDAD?
Isel Bibiana Parra VigoHecho
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FOR- 067: DETERMINACIÓN DE DESCRIPTORES DE MEDIACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES CUBANOS DE LENGUAS EXTRANJERAS
Juan Carlos Vega PuenteHecho
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FOR- 025: GESTIÓN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGATIVA EN MATEMÁTICAS: UN ENFOQUE ESTUDIANTIL
Raynelis León ParedesHecho
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FOR- 012: El problema profesional, punto de partida de la Formación Universitaria del Licenciado en Educación. Economía
Irisdany Gómez QuintanaHecho
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FOR- 031: ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA AUDIOVISUAL DESDE LA FORMACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA
Yanay Rodríguez CabreraHecho
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FOR- 006: La formación integral del estudiante universitario desde el vínculo universidad-sociedad sustentado en la actividad científica.
María de las Mercedes Calderón MoraHecho
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FOR- 051: LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN EL CUADRO DE DIRECCIÓN POLÍTICA. RETOS PARA LA DOCENCIA.
Inés Odalys Cruz RoqueHecho
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FOR- 169: ANÁLISIS DEL DISCURSO ESTATAL SOBRE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE FORMADOR
Ariadna Bringas TobónHecho
Luego de iniciado en el curso 2019 el nuevo Plan de estudios E en la carrera de II en la Universidad de Cienfuegos se cuenta con la experiencia de dos ciclos de formación, lo que resulta importante mantener su actualización y seguimiento. Una de las tendencias identificadas ha sido la incorporación de los estudiantes a la actividad laboral en las diferentes oportunidades que se establecen a partir de los cambios implementados en la economía del país. Es así como el presente trabajo tiene como objetivo general actualizar el Plan de estudios de la carrera de Ingeniería Industrial en el contexto del territorio de Cienfuegos a partir de la incorporación de las necesidades y experiencias adquiridas en su primer ciclo de aplicación. Se utilizaron métodos teóricos como el análisis y síntesis e inducción y deducción. Entre los métodos y técnicas empíricas se encuentra la observación, que permitió a las investigadoras ponerse en contacto con la realidad objeto de estudio. Por otro lado, se realizaron encuestas y entrevistas a estudiantes y profesores de la carrera, utilizando el trabajo en equipo y, además, se realizó un análisis estadístico descriptivo para procesar y organizar la información, utilizando también el cruzamiento de información.
Se realizó una investigación exhaustiva que permitió identificar los principales problemas y desafíos en el ámbito de la formación del ingeniero industrial, así como llega a realizar una propuesta de innovación curricular centrada en el desarrollo de competencias para el emprendimiento.