XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
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FOR- 064: LA GESTIÓN DE SABERES MULTIDISCIPLINARIOS, PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL CONTINUA EN EL COMPLEJO CIENTÍFICO EDUCACIONAL-CEL
Yanelín López RodríguezHecho
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FOR- 026: Gestión organizacional con enfoque formativo en residencias estudiantiles universitarias
Damaris Soto ReyesHecho
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FOR- 011: LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA FORMACIÓN DEL MAESTRO LOGOPEDA
Yordany Meneses RomeroHecho
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FOR- 045: EDUCACIÓN ESTÉTICO-AXIOLÓGICA: UNA CONCEPCIÓN DE FORMACIÓN INTEGRAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE CULTURA FÍSICA
Beatriz Bravo MorejónHecho
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FOR- 047: LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN DEL EDUCANDO CON PARÁLISIS CEREBRAL
Mayelín Caridad Martínez CepenaHecho
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FOR- 016: Tareas docentes con enfoque profesional en el Centro Universitario Municipal de Calixto García.
Ana María Almaguer PérezHecho
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FOR- 051: LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN EL CUADRO DE DIRECCIÓN POLÍTICA. RETOS PARA LA DOCENCIA.
Inés Odalys Cruz RoqueHecho
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FOR 155- Colonialidad en el aula: miradas críticas del estudiantado normalista a su práctica profesional
Adriana García MezaHecho
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FOR- 050: TRATAMIENTO DOCENTE – METODOLÓGICO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA POR DOCENTES DE LA PRIMERA INFANCIA EN MAJIBACOA
Vilma Velázquez OrtegaHecho
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FOR- 006: La formación integral del estudiante universitario desde el vínculo universidad-sociedad sustentado en la actividad científica.
María de las Mercedes Calderón MoraHecho
Luego de iniciado en el curso 2019 el nuevo Plan de estudios E en la carrera de II en la Universidad de Cienfuegos se cuenta con la experiencia de dos ciclos de formación, lo que resulta importante mantener su actualización y seguimiento. Una de las tendencias identificadas ha sido la incorporación de los estudiantes a la actividad laboral en las diferentes oportunidades que se establecen a partir de los cambios implementados en la economía del país. Es así como el presente trabajo tiene como objetivo general actualizar el Plan de estudios de la carrera de Ingeniería Industrial en el contexto del territorio de Cienfuegos a partir de la incorporación de las necesidades y experiencias adquiridas en su primer ciclo de aplicación. Se utilizaron métodos teóricos como el análisis y síntesis e inducción y deducción. Entre los métodos y técnicas empíricas se encuentra la observación, que permitió a las investigadoras ponerse en contacto con la realidad objeto de estudio. Por otro lado, se realizaron encuestas y entrevistas a estudiantes y profesores de la carrera, utilizando el trabajo en equipo y, además, se realizó un análisis estadístico descriptivo para procesar y organizar la información, utilizando también el cruzamiento de información.
Se realizó una investigación exhaustiva que permitió identificar los principales problemas y desafíos en el ámbito de la formación del ingeniero industrial, así como llega a realizar una propuesta de innovación curricular centrada en el desarrollo de competencias para el emprendimiento.