La presente investigación surge debido a la necesidad de resolver las insuficiencias que presentan los estudiantes de la carrera Licenciatura en Economía, durante sus desempeños investigativos. EL objetivo es elaborar el perfil de la competencia investigativa de la carrera Licenciatura en Economía. Dada la estrategia investigativa aplicada, se empleó el método sistémico-estructural-funcional. Se obtuvo, un modelo de formación de la competencia investigativa compuesto por dos subsistemas, la orientación de la actividad investigativa, que se estructura a partir de las relaciones que se establecen entre los componentes: problemas profesionales, objetivos formativos y contenidos económicos investigativos; del que se identifica como cualidad resultante, el perfil de la competencia investigativa del Licenciado en Economía y su función es: estructurar la competencia investigativa del estudiante de Licenciatura en Economía. Y la sistematización de la actividad investigativa, conformado por las relaciones entre los componentes: tareas investigativas, método investigativo y apropiación de saberes económicos investigativos; del que se identifica como cualidad resultante, los desempeños investigativos asociados al perfil económico y su función es: ejecutar el proceso de formación de la competencia investigativa. Como
conclusiones, se evidencian transformaciones en el proceso, en los agentes implicados
y en los estudiantes. Se impacta de manera positiva en la apropiación por parte de los estudiantes de la competencia investigativa, que abarca los conocimientos económicos investigativos, el desarrollo de habilidades en la solución de problemas profesionales del contexto, mayor independencia, creatividad, responsabilidad y honestidad científica, para lograr mejores desempeños investigativos durante las actividades docentes y laborales.