La gestión de la actividad investigativa en matemáticas juega un papel esencial en la formación estudiantil, ya que permite desarrollar capacidades analíticas, metodológicas y críticas necesarias para su desempeño profesional. La universidad, en este sentido, no solo brinda conocimientos teóricos, sino que también fomenta la investigación como un pilar fundamental del aprendizaje.
Este trabajo tiene como propósito examinar, a partir de métodos empíricos, las motivaciones de los estudiantes para involucrarse en actividades investigativas dentro del ámbito de los contenidos matemáticos. Para ello, se aplicaron técnicas como la entrevista y la encuesta, permitiendo identificar indicadores clave para evaluar el interés y la participación estudiantil en la investigación matemática.