La geografía escolar ha experimentado un proceso de actualización, posicionándose como una disciplina fundamental en la formación profesional. Su enfoque actual no solo busca transmitir conocimientos teóricos, sino también desarrollar habilidades prácticas y creadoras en los estudiantes, respondiendo a los desafíos globales como el cambio climático y la sostenibilidad.
En esta ponencia se analizaron diversos métodos de investigación. Se aplicó un enfoque cualitativo basado en entrevistas con docentes y análisis de las acciones aplicadas para constatar el resultado, el cual esta complementado por un estudio cuantitativo para medir el impacto de las estrategias pedagógicas en el desarrollo de competencias en los estudiantes. Estos métodos permitieron identificar prácticas efectivas que vinculan la enseñanza de la geografía con la promoción del talento juvenil y su orientación profesional.
El objetivo principal es resaltar cómo la geografía escolar puede servir como una herramienta para identificar, potenciar y gestionar el talento juvenil. La ponencia busca demostrar que, a través de estrategias pedagógicas innovadoras, es posible alinear el aprendizaje geográfico con las necesidades del entorno profesional, favoreciendo el desarrollo integral de los jóvenes y fomentando su preparación para un mundo laboral dinámico y globalizado.