La tecnologia inclusiva radica en su capacidad para facilitar el acceso a la información la comunicación para personas con discapacidad. Estas tecnologías son fundamentales para promover la igualdad de oportunidades en la educación y la participación social, permitiendo que todos los ciudadanos independientemente de sus capacidades, puedan integrarse plenamente en la sociedad del conocimiento. Este trabajo tiene como objetivo proponer una estrategia de preparación que contribuya a la formación inicial de los estudiantes universitarios de Educación Especial en el uso de las tecnologías inclusivas para las personas con discapacidad visual. Para el desarrollo de la investigación se emplearon los siguientes métodos: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, modelación, análisis documental, entrevista y talleres de socialización. La investigación forma parte de los resultados que se realizan a partir de la implementación del proyecto internacional ACCESS. El resultado de las acciones propuestas asevera la importancia y necesidad de preparación para la formación inicial de los estudiantes universitarios de Educación Especial en el uso de las tecnologías inclusivas para las personas con discapacidad visual