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XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
FOR- 029: ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA UN APRENDIZAJE AUTORREGULADO EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
Ubicación: Sala de Póster Presencial. Palacio de Convenciones - 12/2/26 9:00 - 12/2/26 9:30 (America/Havana) (30 minutos)
Zuraima Horta Castro
zuraimahorta19@gmail.com
+5354639304
Zuraima Horta Castro
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Fernández, L. (2022) Presentan nuevo proyecto estratégico para la Educación Superior, Agencia Cubana de Noticias, 28 de Mzo, 2022. [en línea]. Disponible en: http://www.acn.cu/cuba/92489-presentan-nuevo-proyecto-estrategico-para-la-educacion-superior
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El desarrollo del aprendizaje autorregulado es crucial para los profesionales de la educación pues permite a los educadores reflexionar sobre su propia enseñanza, identificar áreas de mejora y adaptar sus métodos para satisfacer las necesidades de los estudiantes. El siguiente artículo tiene como objetivo proponer una alternativa didáctica para el desarrollo del aprendizaje autorregulado en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Biología en la Universidad de Artemisa. Se utilizaron los métodos científicos teóricos analítico‐sintético, inductivo‐deductivo, modelación y sistémico estructural; los métodos científicos empíricos: estudio documental, encuesta y criterio de especialistas y los métodos estadísticos: cálculo de la mediana para datos agrupados y el Coeficiente de Correlación Multidimensional rpj. El resultado de la investigación consiste en demostrar la efectividad de una alternativa didáctica, aplicada en las clases de Zoología General I, para el desarrollo del aprendizaje autorregulado.