El seguimiento al egresado es un elemento a tener en cuenta para evaluar la calidad en la Educación Superior constituyendo un referente para valorar cuán pertinentes y relevantes son los planes de estudios de las carreras. Por tal motivo nuestra investigación propone como objetivo una estrategia integral de seguimiento al egresado de las carreras pedagógicas de la Facultad de Educación Media. La metodología que se ha seguido es de carácter cuantitativo, descriptivo y correlacional. En el estudio han participado 12 profesores egresados de 3 carreras de nuestra facultad los cuales respondieron a una encuesta. Los resultados obtenidos muestran que existe una la brecha que persiste entre las competencias adquiridas durante la formación académica y las demandas del contexto laboral. La estrategia fue evaluada a partir de los indicadores relacionados con la calidad y eficiencia de las instituciones de educación superior. Su aplicación muestra la efectividad para lograr el resultado previsto.