XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
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FOR- 032: EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LAS ESCUELAS PEDAGÓGICAS Y LA FORMACIÓN DE DOCENTES
Yanet Leticia Pérez PérezHecho
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FOR- 020: Estrategia integral de seguimiento al egresado de las carreras pedagógicas de la Facultad de Educación Media
Joaquín Suárez SalvadorHecho
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FOR- 022: PERCEPCIONES DE LA GESTION DEL TALENTO EN LA FORMACION DE DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE MATANZAS
Juan Jesús Mondéjar RodríguezHecho
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FOR- 058: DESARROLLO PERSONAL PROFESIONAL Y DESARROLLO CIENTIFICO EN LA FORMACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA
Jorge Luis del Pino CalderónHecho
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FOR- 057: GESTIÓN DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS ENRIQUE JOSÉ VARONA
Eusebio Ebert León MartínezHecho
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FOR- 024: METODOLOGÍA PARA LA POTENCIACIÒN DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Carmen Ruts Destrade BonomeHecho
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FOR- 001: Las habilidades informacionales en la formación del docente. Una mirada profesionalizante.
Jesús Abundio Uncal GarcíaHecho
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FOR- 043: APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL: REFLEXIÓN PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Nereyda Piñeiro SuárezHecho
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FOR- 062: LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA HABILIDAD PROFESIONAL PEDAGÓGICA COMUNICAR EN LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Dunia Reyes AbreuHecho
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FOR- 029: ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA UN APRENDIZAJE AUTORREGULADO EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
Zuraima Horta CastroHecho
El presente trabajo aborda una de las problemáticas que enfrenta el Centro Universitario Municipal Jesús Menéndez (CUM) en la Determinación de Necesidades de Aprendizaje (DNA), teniendo en consideración que el mismo contribuirá a un diagnóstico lo más certero de las entidades que atiende el CUM, para garantizar el proceso de DNC , bajo la conducción de la figura del dinamizador, para la inserción de las bases productivas y de servicio en el proceso de capacitación a través de la actividad de posgrado. Esta forma de trabajo mejora las actuales relaciones con el gobierno local y entidades. Se logra una simbiosis en el campo de la gestión del conocimiento que contribuye al desarrollo local y a la vez el cumplimiento con los procesos sustantivos que debe ejecutar el CUM, a partir de la figura del dinamizador.