El artículo relacionado con la Educación Patrimonial y la identidad cultural contribuye a resolver problemas relacionados con su incorporación al proceso pedagógico de la Educación Superior, desde el eslabón de base materializado en el plan de estudio de las carreras, y en la preparación de los docentes del Mined. Tiene como objetivo expresar un sistema de objetivos y contenidos que fortalezca la preparación de los docentes que se desempeñan en el Turquino de Manicaragua para contribuir a conservar y proteger el patrimonio e identidad. Fueron utilizados métodos del nivel de conocimiento teórico, empírico, técnicas y medios, que permiten analizar y proyectar cómo aprovechar las potencialidades del contexto para contribuir a la transformación sociocultural en el territorio desde el proceso pedagógico. Responde a un encargo social de la educación, sobre todo en Manicaragua con un rico patrimonio natural y/o cultural, que es necesario proteger, conservar y/o usar de manera sostenible en cumplimiento de la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible. Se logró como resultado ofrecer aspectos esenciales de su contenido (objetivos y contenidos de la educación patrimonial e identidad cultural en la formación permanente y en las instituciones educativas y un folleto como material de consulta contentivo de asentamientos poblacionales, el Paisaje Natural Protegido Hanabanilla, senderos de naturaleza, resultados de estudios científicos desarrollados, curiosidades, relatos, leyendas y se ofrece una relación de topónimos aborígenes locales.Ha sido socializado y posee un gran impacto con avales de su introducción en diversos escenarios en el territorio local , nacional e internacional.