En la educación superior la virtualización es objeto de análisis, mejora el aprendizaje, brinda apoyo personalizado vislumbra la formación del futuro profesional mediante el uso de las tecnologías. En tal sentido, una de sus direcciones es la formación de habilidades investigativas. En el trabajo se realiza una identificación de los asistentes virtuales de aprendizajes para la educación científica y se afrontan aspectos en función de la formación de habilidades para la educación científica investigativa de los futuros profesionales. Se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y matemático estadísticos que permitieron la obtención de la información relacionada con el tema de investigación y sirvieron de sustento para la elaboración de una propuesta visible al problema planteado. Se ofrecen diferentes herramientas tecnológicas y la importancia de los asistentes virtuales en las clases y actividades donde se utilicen para desarrollar habilidades en la búsqueda de información, aún no aprovechados al máximo por docentes y estudiantes.