La concepción de educación estético-axiológica elaborada, contribuye a la formación integral del licenciado en Cultura Física desde su formación inicial, la cual tiene la intención de educar valores estéticos, lográndose la interrelación entre el componente estético, axiológico y educativo, no solamente desde la dimensión física, sino también moral, cognitivo y espiritual. Para su constatación en la práctica, se realizó un estudio exploratorio en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”, revelando limitaciones en el proceso de formación,con énfasis en el primer año de la carrera, por ello se trazó una estrategia pedagógica, que, desde la acción del año académico, contribuyera a la solución de estas falencias. Se elaboraron actividades para una semana de familiarización y un curso de iniciación profesional teniendo en cuenta los resultados del diagnóstico integral valorado por el departamento de Ciencias Aplicadas. La planificación de las actividades se articula desde el prisma académico, laboral e investigativo, evidenciándose una relación entre lo curricular y extracurricular. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos científicos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático. La propuesta se implementa desde el curso 2015-2016 hasta la actualidad, develando resultados positivos significativos en las evaluaciones externas realizadas al centro educacional