En esta ponencia, se dan a conocer los resultados de la investigación en el nivel de doctorado, titulada “La Educación para la Paz con Enfoque de Convivencia Pacífica, en la Básica Secundaria colombiana”. El objetivo fue proponer una estrategia pedagógica para el desarrollo de la educación para la paz, con enfoque de convivencia pacífica, en la básica secundaria colombiana; la investigación se desarrolló desde el paradigma cualitativo y el tipo fue la Investigación Acción participativa, empleando como técnicas la encuesta y la entrevista a profundidad, las categorías emergentes, fueron puetas en escena a través de grupos focales, los instrumentos aplicados a los informantes claves fueron: el cuestionario Likert y el cuestionario con preguntas a profundidad. La sistematización, codificación y análisis de los hallazgos se realizó a través de la comparación de la información recabada primero del cuestionario a través de la estadística descriptiva, se hallaron las medidas de tendencia central, su representación gráfica y análisis porcentual y, luego en los grupos focales, se les aplico el cuestionario a profundidad. Este procedimiento facilitó identificar los criterios coincidentes o discrepantes para definir el comportamiento de las categorías de investigación y determinar las emergentes en torno al problema, esto permitió estructurar la estrategia pedagógica como alternativa.