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XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
FOR- 073: “Lingüística de Corpus en la Enseñanza de Idiomas y la Formación Docente”
Ubicación: Sala de Póster Virtual FOR #1 - 11/2/26 9:00 - 11/2/26 9:30 (America/Havana) (30 minutos)
Ana María Reyes Suárez
anars2206@uart.edu.cu
Ana María Reyes Suárez
anars2206@uart.edu.cu

Abdelrazeq, A. (2018). Autonomous Learning Levels of Students Majoring in EFL and the
Role of their Teachers in Developing Autonomous Learning. Journal of Educational and
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Desde la revisión de la literatura, la investigación en curso tiene como objetivo abordar los
referentes teóricos que sustentan la integración de la lingüística de corpus en la enseñanza
de idiomas y la formación docente. El proceso de investigación adopta un enfoque mixto,
que implica la recopilación de datos cualitativos y cuantitativos, asumiendo un diseño
explicativo secuencial. Los principales hallazgos destacan las necesidades de los docentes en
cuanto al nivel de preparación en la utilización de herramientas electrónicas de corpus, que
posibiliten la interacción con textos auténticos para la mejora de las habilidades lingüísticas.
Estos resultados permitieron el abordaje de algunas consideraciones relevantes y estudios
de experiencias en la aplicación del Enfoque de Aprendizaje Basado en Datos (DDL) como
acceso directo e interacción del alumno con el Corpus of Contemporary American English
(COCA) como parte del cuerpo teórico del estudio investigativo. Como no existen
experiencias previas en las universidades cubanas en cuanto al uso de corpus y
herramientas de corpus en la enseñanza de idiomas, la propuesta constituirá una novedad y
tiene el potencial de mejorar sustancialmente no solo las competencias lingüísticas, sino
también la enseñanza de lenguas extranjeras en general y potenciar el proceso de formación
de docentes.