XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
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FOR- 041: EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE. CONCEPTUALIZACIÓN
Dania Rosa Pérez Rodríguezfeb.. 10
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FOR- 049: Formar ciudadanos, no solo profesionales: la misión actual de la universidad.
Madelín Ortega Pérezfeb.. 10
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FOR- 001: Las habilidades informacionales en la formación del docente. Una mirada profesionalizante.
Jesús Abundio Uncal Garcíafeb.. 10
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FOR- 024: METODOLOGÍA PARA LA POTENCIACIÒN DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Carmen Ruts Destrade Bonomefeb.. 10
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FOR- 043: APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL: REFLEXIÓN PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Nereyda Piñeiro Suárezfeb.. 10
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FOR- 044: ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE PREPARACIÓN DOCENTES PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
Leyani Domínguez Martínezfeb.. 10
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FOR- 010: Preparación de los estudiantes de las carreras preescolar y primaria para la formación inicial investigativa
Leticia Hernández Gonzálezfeb.. 10
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FOR- 036: Procedimientos metodológicos para la evaluación integradora de la Matemática en la carrera Agronomía
Odalis Ledo Mirallesfeb.. 10
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FOR- 069: LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA UNIVERSITARIA: CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN DE UN DOCENTE COMPETENTE
Cayetano Alberto Caballero Camejofeb.. 10
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FOR- 025: GESTIÓN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGATIVA EN MATEMÁTICAS: UN ENFOQUE ESTUDIANTIL
Raynelis León Paredesfeb.. 10
Ariet García, M. C. (2010). El pensamiento político de Ernesto Guevara. México. Ocean Sur.
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Rodríguez Betancourt, M. (2000). Periodismo y li
Se aplica un sistema de enunciaciones basadas en las dimensiones semántica, sintáctica y pragmática de la crónica- retrato desarrollada por Ernesto Guevara. Se obtuvieron consideraciones teórico-metodológicas que inciden en el desarrollo de programas de las disciplinas humanísticas en la formación de Ingenieros en Metalurgia y Materiales con carácter interdisciplinar. La segmentación de crónicas y las actividades independientes derivadas de los textos seleccionados propicia el tránsito de los diferentes niveles de la comprensión vinculados a la práctica ingenieril y sus personalidades representativas mediante la concreción de un álbum de crónicas elaborado por los estudiantes en formación que fortalece el ejercicio de la lengua materna y la creatividad de los estudiantes mediante un conocimiento de la lengua que revele los nexos entre el discurso y la sociedad . Para ello se usaron los métodos teóricos: análisis-síntesis, histórico lógico, inducción deducción y los prácticos: entrevista, observación participante y revisión de documentos.