La Educación Matemática ha sufrido profundas transformaciones en los métodos y medios empleados en el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir del acelerado desarrollo científico-tecnológico de la contemporaneidad. En consecuencia, la literatura científica relativa al desempeño por competencias del educador está en constante desarrollo, elemento que ha evidenciado la sistematización realizada por los autores de esta ponencia, reflejo de la investigación que se realiza en el marco del proyecto de investigación El desempeño por competencias del profesional que imparte el contenido de la matemática en Cuba, asociado al proyecto sectorial del Ministerio de Educación Superior
La investigación que se desarrolla ha identificado problemáticas en esta dirección en los diferentes niveles educativos del sistema nacional de educación y por ello se ha trazado como objetivo identificar las competencias del profesional que imparte el contenido de la matemática en Cuba. Ello resulta vital para intervenir en la formación de este profesional. La investigación acción ha utilizado métodos teóricos, empíricos y estadísticos desde la dialéctica materialista como método general de la ciencia que ha permitido una transformación de diferentes centros educativos en la medida en que se realizan los estudios teóricos.