El presente trabajo evidencia la existencia de una conceptualización estrecha en la comunidad educativa de lo que son los estudiantes de alto rendimiento académico, identificándolos solo con la parte cuantitativa referida a la nota obtenida en las diferentes asignaturas y esto deviene en muchos casos en desmotivación de los estudiantes por ser clasificados de ese modo, de ahí la importancia de definir adecuadamente el concepto. Es un trabajo que pretende abordar desde el punto de vista teórico, aspectos comunes y diferentes, relativos al concepto: rendimiento académico definidos por diferentes autores, así como, su importancia con el fin de particularizarlo al alto rendimiento académico.