La formación del pensamiento lógico desde la habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar habilidad demostrar en en en el proceso de enseñanzael proceso de enseñanza el proceso de enseñanzael proceso de enseñanza el proceso de enseñanzael proceso de enseñanza el proceso de enseñanzael proceso de enseñanzael proceso de enseñanzael proceso de enseñanzael proceso de enseñanzael proceso de enseñanzael proceso de enseñanza el proceso de enseñanzael proceso de enseñanzael proceso de enseñanzael proceso de enseñanzael proceso de enseñanza–aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. aprendizaje de la Geometría en carrera Educación. Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los Matemática es de significativa importancia desde el punto vista social pues los graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de graduados estarán en condiciones de elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus elevar la calidad del aprendizaje de sus estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. A partir del análisis de la literatura relacionada con el tema, de la experiencia de los autores como profesores de Matemática y de Didáctica de la Matemática, se propone una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación una concepción didáctica para perfeccionar la formación del pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el pro del pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el pro del pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el pro del pensamiento lógico en el pro del pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el pro del pensamiento lógico en el pro del pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el pro del pensamiento lógico en el prodel pensamiento lógico en el pro ceso de enseñanzaceso de enseñanzaceso de enseñanza ceso de enseñanzaceso de enseñanzaceso de enseñanzaceso de enseñanzaceso de enseñanzaceso de enseñanzaceso de enseñanza ceso de enseñanzaceso de enseñanzaceso de enseñanzaceso de enseñanzaceso de enseñanza-aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría aprendizaje de la Geometría desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar desde la habilidad demostrar en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación. Matemática, lo cual constituye el objetivo del presente trabajo.