El artículo que se presenta tiene como objetivo proponer un instrumento para la
evaluación del impacto de programas de posgrado a partir de la dimensión egresados
desde el Centro de Estudios de la Educación Superior Agropecuaria. Para la
construcción del instrumento se partió del análisis de referentes teóricos desde la
construcción del marco teórico. La validación de contenido se realizó utilizando la
consulta a expertos, lo que permitió obtener 51 ítems para las cuatro variables
identificadas. Se realizó un procedimiento de pre-test a través de una prueba piloto
tomando como muestra cuatro programas académicos de áreas de estudio diferentes,
siendo los participantes un total de 47. Se emplearon como métodos estadísticos para
determinar la consistencia interna y validez de constructo, el coeficiente Alfa de
Cronbach con un resultado de α.959 y el análisis factorial, pudiendo comprobar la
unidimensionalidad del instrumento evidenciando homogeneidad escalar y de criterio. Se obtuvieron valores significativos de correlación de Pearson entre las variables y a través del análisis factorial desde el procedimiento ANOVA, igualmente para el análisis del impacto de los programas desde los egresados con un valor general del instrumento de 4,2.