La calidad en la formación de los profesionales de ingeniería constituye actualmente uno de los factores clave del poder competitivo del Estado, en especial, para el logro de la independencia tecnológica y económica de las naciones. En este sentido, juega un papel fundamental, la formación y desarrollo de la competencia investigativa de los futuros profesionales. La presente investigación considera como problema científico las insuficiencias en el proceso formativo de la carrera de Ingeniería Eléctrica que limitan el desempeño investigativo de los estudiantes. El objetivo de la investigación consiste en caracterizar el proceso de formación del estudiante de Ingeniería Eléctrica en dirección a su formación investigativa. Se desarrolló un análisis de los fundamentos teóricos y metodológicos relacionados con la formación investigativa, corroborando la existencia de falencias en el tratamiento que desde el currículo se ofrece para desarrollar la competencia. Se realizó el análisis histórico tendencial del proceso de formación investigativa en la carrera de Ingeniería Eléctrica en la Universidad de Camagüey y se caracterizó la situación actual mediante la aplicación de un conjunto de métodos.