VI Simposio de Didáctica de las Ciencias Básicas, Ingeniería y Arquitectura. "DID" -VI Simposio de Didáctica de las Ciencias Básicas, Ingeniería y Arquitectura.

Simposio Formación de profesionales competentes desde una perspectiva inclusiva y equitativa, por un desarrollo sostenible.

DID

VI Simposio de Didáctica de las Ciencias Básicas, Ingeniería y Arquitectura.

martes 08

febrero 2022

18 tracks

	Sala 6	Sala 7
9:00	PANEL: “Aprendizaje y didáctica. Transformaciones necesarias en la práctica pedagógica”. Coordina: Dr.C: Raquel Bermúdez Morris (Secretaria Ejecutiva Simposio DID, CUJAE, Cuba) Dr.C. Anaisa Hernández González (Vicerrectora Docente y Vicepresidente del Simposio DID, CUJAE, Cuba). Dr.C. Janette Santos Baranda (Directora del Centro de Referencia para la Educación de Avanzada, CREA y Vicepresidente del Simposio DID, CUJAE, Cuba)

	DID-006. LABORATORIO AUTOMOTRIZ DE LA UNIVERSIDAD DE HOLGUÍN PARA LA INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA EN INGENIERÍA MECÁNICA Esteban López Milán automotive laboratory; automotive mechanic automotive transportation laboratorio automotriz; mecánica automotriz; transporte automotor	Taller de Debate: “Retos e impactos de las Ciencias Básicas y Técnicas en la formación del ingeniero y en la transformación social en el contexto actual”. Coordinan: Dr.C. Raquel Bermúdez Morris (Secretaria Ejecutiva del Simposio DID, CUJAE, Cuba) y Dr.C. Liuris Rodríguez Castilla (Editora de la Revista Referencia Pedagógica, CUJAE, Cuba) DID-001, DID-002, DID-003, DID-004, DID-005 y DID-006	DID-003. ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL DE LA QUÍMICA EN LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA MILITAR. Magdiel Pulido Legró chemistry didactics didáctica ecological approach educación ambiental enfoque ecológico environmental education laboratory practice. práctica de laboratorio. química	DID-002. NECESIDADES Y RETOS DE LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA PARA LA FORMACIÓN INGENIERA. Tania Diez Fumero asistentes matemáticos didactics of mathematics didáctica de la matemática engineering ingeniería mathematical assistants problem solving resolución de problemas	DID-004. MEDIOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN LOS CURSOS DIRIGIDOS DE SUPERACIÓN DE OFICIALES. Magdiel Pulido Legró aprendizaje significativo chemistry cursos dirigidos directed courses meaningful learning medios de enseñanza química teaching media	DID-001. METODOLOGÍA PARA RESCATAR LAS MÁQUINAS SIMPLES AL ENSEÑAR FÍSICA A ALUMNOS QUE ESTUDIAN INGENIERÍA MECÁNICA Elio Jesús Crespo Madera física ingeniería mecánica mechanical engineering. máquinas simples physics simple machines	DID-005. SISTEMA DE MÉTODOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA Lorenzo Miguel Pérez Martín proceso de enseñanza-aprendizaje de la ingeniería sistema de métodos para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje system of methods to evaluate teaching-learning process teaching-learning process of the engineering

10:00	CONFERENCIA: “La socioformación. Nuevo modelo pedagógico para Latinoamérica”. Sergio Tobón (Director del Centro Universitario para la formación y el emprendimiento CIFE, sedes México y Estados Unidos)


	DID-008.FORMACIÓN DE INGENIEROS ONLINE. PROPUESTAS Y RESULTADOS RELACIONADOS CON LA CREATIVIDAD Y EL COMPROMISO Dr.C. Arasay Padrón Alvarez commitment compromiso creatividad creativity engineer training formación de ingenieros online resultados results	Taller de Debate:“La ciencia, la tecnología y la innovación al servicio de la formación del ingeniero y el arquitecto”. Coordinan: Dr.C. Arasay Padrón Álvarez (Coordinadora Programa de doctorado, CUJAE,Cuba). y Dr. C. Gilda Vega Cruz (Asesora de la Vicerrectoría Docente, CUJAE, Cuba). DID-007, DID-008, DID-009, DID-010, DID-011, DID-012, DID-013 y DID-014	DID-010.LA NUBE, UN MEDIO PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FÍSICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA Gilda Vega Cruz curso a distancia didactics didáctica distance learning física physics	DID-007.LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS Y ARQUITECTOS EN LA CUJAE Janette Santos Baranda concepción didáctica didactic conception distance education ecosistema digital universitario educación a distancia formación de ingenieros y arquitectos training of engineers and architects university digital ecosystem	DID-011.APRENDER QUÍMICA CON JUEGOS EN COMPUTADORA Diana Mondeja González computadoras computers educational games enseñanza y aprendizaje de química juegos educativos teaching and learning of chemistry	DID-014.MATEMÁTICA II EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA Francisca Mena Hernández aprendizaje significativo distance education educación a distancia logical reasoning meaningful learning razonamiento lógico technology tecnología	DID-009.UNA EXPERIENCIA PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FÍSICA EN TIEMPOS DE COVID-19 Gilda Vega Cruz blended mode didactics didáctica distance mode física modalidad a distancia modalidad semipresencial physics	DID-012.ESTRUCTURA DE CURSO EN MOODLE PARA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA ENSEÑANZA DE INGENIERÍAS Ileana Moreno Campdesuñer distance learning engineering education enseñanza de ingeniería interactive platforms modalidad a distancia plataformas interactivas	DID-013.MODELO DE SIMULACIÓN MATEMÁTICA PARA VEHÍCULOS DE REPARTO Y SU SOLUCIÓN MEDIANTE EL MICROSOFT EXCEL Esteban López Milán modelo de reparto routing model routing vehicles ruteo de vehículos
11:00

miércoles 09

febrero 2022

26 tracks

	Sala 7
9:00	DID-016. GESTIÓN DIDÁCTICA PARA LA AUTONOMÍA DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICO EN LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INFORMÁTICA EN TIEMPOS DE COVID- 19 Daniella Evelyn Machado Montes de Oca aprendizaje matemático autonomy autonomía covid 19 didactic management engineering gestión didáctica ingeniería learning-mathematics	DID-27. JUEGO DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE DE LA NOMENCLATURA Y NOTACIÓN QUÍMICA EN LA ENSEÑANZA MEDIA. Diana Laura Martín Fernández chemistry didactics didáctica game juego nomenclatura nomenclature notación notation química	DID-26. HABILIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE FÍSICA EN LA UNIVERSIDAD DE MATANZAS Yurién Súarez Vega abilities experimental skills habilidades habilidades experimentales pedagogical professional practice. práctica profesional pedagógica	DID-020. FORMACIÓN DE LA CULTURA MATEMÁTICA EN CARRERAS DE CAMPOS STEM CON PERSPECTIVA DE GÉNERO Eneida Antonia Terry Leonard cultura matemática formación gender género mathematical culture stea+m stem training	DID-28. QUÍMICA EN CONTEXTO: UN MODELO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Sergio García Bertot contextualización contextualization problem solving; social involvement resolución de problemas; implicación social	DID-29. QUÍMICA APLICADA: ASIGNATURA BÁSICA CONCEBIDA PARA LA CARRERA DE AGRONOMÍA, PERFECCIONADA EN TIEMPOS DE PANDEMIA Miriam Medina Mesa agroecosistema. agroecosystem. chemistry; agronomy; science-profession relationship química; agronomía; relación ciencia-profesión	DID-30. TRATAMIENTO DIDÁCTICO DEL LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL Luisel Hernández Junco enfoque investigativo experimental method experimental tasks inquiry approach método experimental tareas experimentales	DID-017. LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS Y SU RESOLUCIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA SUPERIOR Susy Pérez Jiménez basic resources ejercicios matemáticos math exercises mathematical problems problemas matemáticos recursos básicos resolución de problemas resolution of problems	DID-018. ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD MATEMÁTICA CALCULAR INTEGRALES DEFINIDAS Wilfredo Sánchez Companioni didactic strategy; ability; calculate definite integrals; creative learning and mathematics. estrategia didáctica; habilidad; calcular integrales definidas; aprendizaje creativo y matemática.	DID-015.ENSEÑANDO MATEMÁTICAS CON LOS MEMORETOS Marco Vinicio Vásquez Bernal challenge desafío destreza numérica. lúdica memoreto numerical dexterity. playful	Taller de debate de póster: “Nuevas modalidades en la enseñanza de las Ciencias Básicas en ingeniería y arquitectura”. Coordinan: Dr. C. Juan José Llovera González (Metodólogo de la Subdirección de Investigaciones y Postgrado del Instituto de Ciencias Básicas, CUJAE) y Dr. C. Yolanda de Jesús O´Farrill Dinza (Subdirectora de Investigaciones y Posgrado del Instituto de Ciencias Básicas, CUJAE) DID-015 DID-016, DID-017, DID-018, DID-019, DID-020, DID-021, DID-022, DID-023, DID-024, DID-025, DID-026, DID-027, DID-028, DID-029, DID-030 y DID-031	DID-019. NIVELACIÓN MATEMÁTICA POR COMPETENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: FORMA HÍBRIDA MODIFICADA POR CONFINAMIENTO PANDÉMICO Rafael Lorenzo Martín didactic innovation educación matemática superior educational effects by covid-19 efectos educativos por covid-19 formative social interactions higher mathematical education hybrid modes. innovación didáctica interacciones sociales formativas modos híbridos.	DID-22. LA FÍSICA Y LA ESPECIALIDAD DE INFORMÁTICOS. VÍAS DE VINCULACIÓN. Bertha Pedrosa Ruiz computing física. interdisciplinariedad informática interdisciplinarity physics	DID-25. PREPARAR EL SUELO A PARTIR DE SUS PROPIEDADES FÍSICAS. HABILIDAD PROFESIONAL NECESARIA Luis Enrique Reinoso Febles acción action actividad activity capacidad y habilidades profesionales domain dominio operaciones operations professional capacity and skills



10:00



11:00
	DID-36. EL APRENDIZAJE CREATIVO DE LA INFORMÁTICA: CONCEPTUALIZACIÓN Walfredo González Hernández aprendizaje creativo aprendizaje creativo de la informática creative learning informatics creative learning project. proyecto.	DID-40. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURATECNOLOGIA IV Carmen Julia Leyva Fontes. proceso de enseñanza-aprendizaje; multimedia; tecnologías de la información y las comunicaciones (tic) teaching-learning process; multimedia; technologies of the information and the communications (tic)	DID-37. LAS HERRAMIENTAS CAX EN LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA: UNA EXPERIENCIA DESDE EL DESARROLLO SOSTENIBLE Roberto Pérez Rodríguez cax desarrollo sostenible engineering enseñanza ingeniería sustainable development teaching	DID-39. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA CENTRADA EN EL ESTUDIANTE, PARA UNA FORMACIÓN INTEGRAL EN EL TÉCNICO SUPERIOR EN TECNOLOGÍA DE RIEGOS María de Lourdes Reynosa Gómez aplicaciones applications educación education herramientas information and communication technologies irrigation systems and university of the field sistemas de riego y universidad en el campo tecnologías de la información y comunicación tool		DID-34. EL EXCEL COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA PARA LA TERMODINÁMICA DE LAS SUSTANCIAS PURAS José Martín Ramírez Manzano aprendizaje enseñanza excel. learning power point teaching termodinámica thermodynamics	DID-38. PROCESO DE VIRTUALIZACIÓN Y USO DE LAS TIC, EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEINGENIERÍA CIVIL EN LA ASIGNATURA DE REDACCIÓN TÉCNICA María de Lourdes Reynoza Gómez aplicaciones applications civil engineering. educación education herramientas information and communication technologies ingeniería civil. redacción técnica technical writing tecnologías de la información y comunicación tools virtualización virtualization	DID-33. PIZARRA DIGITAL A TRAVÉS DEL POWER POINT PARA LA ENSEÑANZA DE LA TERMODINÁMICA BÁSICA José Martín Ramírez Manzano aprendizaje enseñanza excel. learning power point teaching termodinámica thermodynamics	DID-32. ASPECTOS DE GEOGEBRA QUE HAN LOGRADO UN IMPACTO POSITIVO EN ECUADOR Máster Rosa Ildaura Troya Vásquez capacitación dynamic tool enseñanza de las matemáticas geogebra herramienta dinámica impacto positivo mathematics teaching positive impact training	DID-35.IMPORTANCIA DEL USO ADECUADO DE LAS TIC EN LA MODALIDAD DE ENSEÑANZA NO PRESENCIAL Yosvany Silva Solís computadoras en la educación; técnicas computacionales; matemática. computers in education; computational techniques; mathematics.	DID-42. APLICATIVOS MÓVILES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA ELECTRÓNICA DIGITAL B1 Luis Téllez Lazo aplicativos móviles digital electronics. electrónica digital. laboratorypractice mobile applications prácticas de laboratorio simulación simulation	DID-41. EXPERIENCIAS EN EL TRABAJO DIDÁCTICO EN LA ASIGNATURA SISTEMAS DE RADIOCOMUNICACIONES APLICANDO MODELO TPACK. Luis Rolando Roba Iviricu estrategia pedagógica pedagogic strategy recursos virtuales semipresencial semipresential. tpack virtual resources	Taller de debate de póster: “La integración de las TIC en los nuevos entornos de aprendizaje de las Ciencias Básicas, la Ingeniería y la Arquitectura”. Coordinan: Dr. C. Yolanda de Jesús O´Farrill Dinza (Subdirectora de Investigaciones y Posgrado del Instituto de Ciencias Básicas, CUJAE) y Dr. C. Juan José Llovera González (Metodólogo de la Subdirección de Investigaciones y Postgrado del Instituto de Ciencias Básicas, CUJAE, Cuba) DID-32, DID-33, DID-34, DID-35, DID-36, DID-37, DID-38, DID-39, DID-40, DID-41, DID-42 y DID-43


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jueves 10

febrero 2022

27 tracks

	Sala 7
9:00	DID-044.“LAS POTENCIALIDADES EDUCATIVAS DE LA ASIGNATURA APRECIACIÓN DEL LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO EN LA FORMACIÓN DEL INGENIERO” Leonor Jiménez Cuba apreciación cinematográfica art arte cultura. culture engineers film appreciation ingenieros valores values	DID-069. Concepción didáctica para el empleo del sistema de medios de enseñanza-Escuela Militar Aeronáutica Angolana. Ivo Manuel Demam Belo clasificación classification funciones y exigencias didácticas functions and didactic requirements keywords: principles palabras clave: principios selección y empleo. selection and employment. sistema de medios de enseñanza system of teaching aids	DID-055. ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA INTEGRACIÓN INTRADISCIPLINAR DE LOS CONTENIDOS BIOLÓGICOS EN LA CARRERA AGRONOMÍA Kalianni Olivares Figueroa integración de contenidos; intradisciplinar; transferencia	DID-058. ANÁLISIS COMPARATIVO DE ESTRATEGIAS DOCENTES EN PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA ARQUITECTURA. CASO DE ESTUDIO EN EL ESCENARIO DE PANDEMIA POR COVID-19 Cesar Augusto Covarrubias Flores architecture arquitectura docente estrategias de aprendizaje formación profesional learning strategies professor vocational training	DID-049. ENTRENAMIENTO DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA QUÍMICA EN LA TOMA DE DECISIONES ANTE UNA SITUACIÓN CRÍTICA EN UN PROCESO TECNOLÓGICO Gil Cruz Lemus adquisición del conocimiento base de conocimiento expert system knowledge acquisition knowledge base sistema de entrenamiento sistema experto training system	Taller de debate de Póster: “Experiencias en la formación integral de los ingenieros y arquitectos desde una perspectiva innovadora”. Coordinan: Dr. C. Ana Teresa Molina Álvarez (Presidente de la Comisión de grados científicos, CUJAE, Cuba) y Dr. C. Arasay Padrón Alvarez (Coordinadora de Programa de doctorado, CUJAE, Cuba) DID-044, DID-045, DID-046, DID-047, DID-048, DID-049, DID-050, DID-051, DID-052, DID-053, DID-054, DID-055, DID-056, DID-057, DID-058, DID-059 y DID 69	DID-050. UN APRENDIZAJE DESARROLLADOR DESDE DIBUJO II DE LA INGENIERÍA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD DE MATANZAS. Adiarys Mieres Lima. aprendizaje desarrollador developer learning proceso de enseñanza-aprendizaje teaching-learning process	DID-059. CERTAMEN PEDRO VICENTE MALDONADO Marco Vinicio Vásquez Bernal certamen de matemáticas collective test. inclusion inclusión individual test mathematics contest mathematics in life project proyecto la matemática en la vida prueba colectiva. prueba individual	DID-054. APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS, UNA EXPERIENCIA DE INGENIERÍA EN AUTOMÁTICA DE LA UCLV Robby Gustabello Cogle aprendizaje orientado a proyectos (aop) automation engineering ingeniería en automática proceso enseñanza-aprendizaje project-based learning (pbl) teaching-learning process	DID-051. ENSEÑANZA DE LA TOPOGRAFÍA EN LAS CONDICIONES ACTUALES DE LA UNIVERSIDAD CUBANA Oleida María Simón Brito educative software. information and communication technologies proceso de enseñanza - aprendizaje software educativo teaching - learning process tecnologías de la información y las comunicaciones	DID-057. LA UTILIDAD DE LAS METODOLOGIAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERIA EN SITUACION DE PANDEMIA Maribel Rojo Hernandez active methodology aprendizaje significativo cognición cognition estrategia de aprendizaje. learning strategy meaningful learning metodología activa	DID-052.UNA PROPUESTA DE CONCEPCIÓN DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN EL III PERFECCIONAMIENTO EDUCACIONAL Yanet González Ferrales aprendizaje didactics didáctica enseñanza geografía geography improvement learning perfeccionamiento teaching	DID-048. PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL TRATAMIENTO DE LOS NUEVOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS Yunaisy Rodríguez Osorio ecologistas ecologists movimientos sociales pacifistas pacifists social movements	DID-045. IMPACTO DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA FORMACIÓN DEL INGENIERO AGRÓNOMO Angelina Parra de la Paz formación de agrónomos gestión del conocimiento knowledge management link with productive entity training of agronomists vínculo entidad productiva	DID-046. EL GRUPO CIENTÍFICO ESTUDIANTIL DEL DEPARTAMENTO INDUSTRIAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS TÉCNICAS Raydel Romero Hernández ciencias científico estudiantil group grupo industrial sciences scientific student technical técnicas	DID-053. ANÁLISIS CRÍTICO AL PLAN E EN EL PROGRAMA DE LA DISCIPLINA INGENIERÍA DEL FACTOR HUMANO. CARRERA INGENIERÍA INDUSTRIAL Manuel de Jesús Zayas Sabatela base curriculum currículo base disciplina discipline human factor engineering. ingeniería del factor humano. programa de estudio study program	DID-047. LA METACOMUNICACIÓN: UNA APROXIMACIÓN A SUS CUALIDADES PARA LA TOMA DE DECISIONES DEL INGENIERO INDUSTRIAL Isabel Ríos Barrios cualidades industrial engineer ingeniero industrial metacommunication metacomunicación qualities taking of decisions toma de decisiones	DID-056. ASOCIACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA Juan Sebastián Parra Sánchez academic achievement. engineering enseñanza de las matemáticas evaluación del estudiante ingeniería mathematics education rendimiento escolar. student evaluation



10:00



11:00
	DID-061. “DESASTRES VS DESARROLLO” UNA APROXIMACIÓN A LA PREPARACIÓN PARA LA DEFENSA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Natali Gámez Matos curricular design diseño curricular i am in danger peligro prevención de desastres prevention of disasters riesgo risk vulnerabilidad vulnerability	DID-066. LA ESTRATEGIA CURRICULAR DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA CARRERA DE ARQUITECTURA Rafael Ángel Rodríguez Abreu architecture arquitectura comprehensive training curricular strategy desarrollo sostenible estrategia curricular formación integral sustainable development	Taller de debate de póster: “Preparación para la defensa y protección contra riesgos en la formación universitaria”. Coordinan: Dr. C. Gilda Vega Cruz (Asesora de la Vicerrectoría docente, CUJAE, Cuba) y Dr. C. Ana Teresa Molina Álvarez (Presidente de la Comisión de grados científicos, CUJAE, Cuba). DID-060, DID-061, DID-062, DID-063, DID-064, DID-065, DID-066, DID-067 y DID-068	DID-068. UNIVERSIDAD EN EL CAMPO UN PROYECTO DE AUTOSOSTENIBILIDAD PARA LA COMUNIDAD Y UNA ALTERNATIVA DE CONTINUIDAD EDUCATIVA María de Lourdes Reynosa Gómez campo educación postpandemia. field irrigation system post-pandemic education. sistema de riego technical técnico universidad university	DID-064. EL DEBATE GRUPAL Y SU DIDÁCTICA. UNA ACTUALIZACIÓN NECESARIA Iván Cruz Moliner análisis colectivo collective analysis debate grupal enfoque multifactorial group debate interest and expectations interés y expectativa multi-factor multi-lateral and integral approach multilateral e integral reflexión amplia wide reflection		DID-063. LA ACTIVIDAD METODOLÓGICA INTERDISCIPLINARIA, MULTIDISCIPLINARIA Y TRANSDISCIPLINARIA COMO CONDICIÓN INDISPENSABLE PARA LA DISCIPLINA PREPARACIÓN PARA LA DEFENSA Reimundo Quesada Romero comprehensive training constitución constitution cultura de seguridad nacional y defensa nacional culture of national security and national defense desarrollo sostenible formación integral interdisciplinaria interdisciplinary methodological work multidisciplinaria multidisciplinary sustainable development trabajo metodológico transdisciplinario transdisciplinary	DID-062. ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL COLEGIO DE DEFENSA NACIONAL. Joel Martínez Cisneros acciones actions alumnos defensa defense and national security didactic strategy didáctica enseñanza-aprendizaje estrategia groups grupos proceso profesores professors pupil seguridad nacional teaching and learning process	DID-067. PROPUESTA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL SOSTENIBLE EN TERMODINÁMICA José Martín Ramírez Manzano educación ambiental environmental education estrategias didácticas teaching strategies termodinámica thermodynamics	DID-060. EMPLEO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, EN EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO DE LA DISCIPLINA PREPARACIÓN PARA LA DEFENSA. Reimundo Quesada Romero defensa nacional disaster risk reduction educational technology enseñanza autoaprendizaje interactive platforms modelo pedagógico national defense national security pedagogical model plataformas interactivas reducción de riesgos de desastres seguridad nacional self-study teaching tecnología educativa


12:00

viernes 11

febrero 2022

2 tracks

	SALA 5	Sala 6	Sala 7
	CONFERENCIA: "Brechas digitales y formación de competencias ciudadanas en el contexto de los ODS-2030" Dra. Isabel María Gómez Trigueros (Vicedecana de Máster del Profesorado y Máster de investigación, Departamento Didáctica General y Didácticas Específicas, Universidad de Alicante, España) tpack; teaching digital competence; sdg; gender digital divide; lkt. tpackk; competencia digital docente; ods; brecha digital de género; tac

	CONFERENCIA: “Evaluación en la educación virtual” Dra. Norka Bedregal Alpaca (Directora de la Dirección Universitaria de Tecnología de la Información de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa UNSA, Perú)
12:00