Las tecnologías de la información y la comunicación han ido ganando espacio en el proceso de enseñanza aprendizaje logrando cambios conceptuales en su concepción y desarrollo. En tiempos de pandemia su empleo se ha potenciado como necesidad permitiendo el descubrimiento de potencialidades antes no explotadas en su totalidad.

Debatiremos acerca de múltiples y diversas experiencias en el empleo de las TIC con fines docentes en carreras de ingeniería y arquitectura como recursos didácticos para la enseñanza aprendizaje de las ciencias básicas.    

¿Qué alternativas nos proporcionan las TIC para ese empeño? ¿Cómo pueden potenciar el aprendizaje autónomo y la independencia cognoscitiva de los estudiantes? ¿Qué retos impone su aplicación a los docentes?