El presente trabajo tiene como finalidad presentar los resultados de la aplicación del método de la apreciación cinematográfica en la formación cultural del ingeniero en una sociedad cubana actual, partiendo de la definición del lenguaje cinematográfico. La investigación recoge los referentes teóricos en los cuales se basa la autora para trabajar de esta manera, donde los estudiantes de la ingeniería tienen el papel protagónico dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje sobre la base del conocimiento del análisis de un filme, esta metodología se utiliza con la visualización y apreciación de una película, de esta forma se logra la motivación y el interés del estudiante en la adquisición de investigar obteniendo como resultado el enriquecimiento de su cultura general e integral. Es necesario que el cine se incorpore como alternativas didácticas y herramientas de conocimientos en los sistemas educativos formales e informales, concediendo en el proceso educativo un su nuevo sentido.

Apreciar al cine como herramienta de trabajo académico le permite al profesor desarrollar su creatividad para transmitir y ampliar su información, sus conocimientos, habilidades, valores y actitudes. Esto implica la necesidad de aprender y a la vez de enseñar opciones alternativas a las tradiciones en la dinámica de formación, así como explorar nuevas metodologías para la investigación y la presentación de las mismas.