En la sociedad cubana actual la labor educativa se asume desde los postulados de la
filosofía de la educación, que toma como puntos de partida las funciones y principios de
la Filosofía Marxista-Leninista, científicamente fundamentada en la relación teoríapráctica y enriquecida por el ideario pedagógico cubano. Por ello requiere, entre otros
aspectos, de motivación, diálogo, orientación, coherencia entre palabra y acción unido
al uso de técnicas creativas. Las técnicas creativas permiten el entrenamiento creativo.
Implican determinadas acciones que en general, son importantes sirven como estímulo.
En tal sentido, se precisa como objetivo: socializar las técnicas creativas para la labor
educativa en la institución escolar, la familia y la comunidad.
Para dar cumplimiento al objetivo se aplicaron métodos propios de la investigación
pedagógica entre los que se distinguen: el analítico-sintético, el inductivo-deductivo y el
tránsito de lo abstracto a lo concreto, ellos facilitaron sintetizar los referentes más
importantes del tema, su ordenamiento e integración hasta llegar a generalizaciones.
De igual forma se aplicó el método histórico lógico, que permitió profundizar en el
tratamiento de esta problemática en las diferentes etapas.