La educación superior cubana continúa enfocada en mantener su modelo de universidad moderna, humanista, universalizada, científica, tecnológica, innovadora, integrada a la sociedad y profundamente comprometida con la construcción de un socialismo próspero y sostenible. Uno de los retos a vencer, para el logro de lo anterior, es diversificar modalidades de educación posgraduada con el objetivo de mantener actualizados al elevado número de egresados universitarios que se desempeñan actualmente en diferentes profesiones, incluyendo aquellas para las cuales no fueron formados, que constituyen la base para la innovación y el desarrollo del país. Por otra parte, las políticas para favorecer la informatización de la sociedad cubana, y en la actualidad su transformación digital, han provocado nuevas necesidades informacionales en todos los sectores de la sociedad, particularmente en la educación superior. No obstante, se reconoce que aún es insuficiente el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en función de favorecer la flexibilidad de los actuales programas de posgrado y de capacitación que se ofertan desde instituciones educativas. Se presentan en este trabajo algunos de los resultados de un Proyecto de Investigación donde participan y colaboran profesores de cinco universidades del país y que ha permitido gestionar entornos virtuales para diferentes escenarios de aprendizaje, en función de la formación posgraduada de los profesionales; así como la gestión del conocimiento y su relación universidad-gobierno local-necesidades del territorio, mediante acciones de capacitación; que incluyen sectores estratégicos como el turismo y los recursos hidráulicos.