Simposio 3. Extensión universitaria, compromiso y transformación social para un desarrollo sostenible.
EXT
XVII Taller Internacional de Extensión Universitaria
La Extensión Universitaria tiene entre sus objetivos la ejecución de proyectos
socioculturales para el desarrollo del entorno comunitario y la formación integral de los
profesionales. El objetivo es exponer la concepción pedagógica del proyecto
sociocomunitario Enigmas de la vida de las carreras pedagógicas Biología, Geografía y
Química de la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez. El trabajo resulta de
la aplicación de una concepción pedagógica para la gestión de la Extensión Universitaria
desde el proyecto sociocultural comunitario, aporte teórico de la tesis doctoral de la
primera autora. Como parte del proceso de aplicación se desarrollaron las fases de
preparación, de diseño y de ejecución de las actividades. Mediante el trabajo
metodológico de los colectivos de carreras se analizaron los componentes y
características de la concepción pedagógica, las vías de implementación en la práctica,
las adecuaciones pertinentes en correspondencia con las características de los docentes, los estudiantes y la comunidad. Entre las acciones desarrolladas se encuentran: diagnóstico integral de la comunidad, profundización en el estudio de plantas exóticas invasoras, creación del espacio Te debate y habilitación del área de Ciencias Naturales de la escuela. Como resultados parciales de la implementación de las actividades del proyecto sociocomunitario Enigmas de la vida se identifican: incremento de la motivación de los estudiantes de ciencias pedagógicas por el estudio de las ciencias naturales, la cohesión del colectivo de carrera y los colectivos pedagógicos de año en torno a la estrategia educativa y un mayor conocimiento de las necesidades y potencialidades del
entorno sociocomunitario.
The University Extension has among its objectives the execution of socio-cultural projects
for the development of the community environment and the comprehensive training of
professionals. The objective is to expose the pedagogical conception of the Enigmas de
la vida socio-community project of the Biology, Geography and Chemistry pedagogical
careers of the Máximo Gómez Báez University of Ciego de Ávila. This work is results from
the application of a pedagogical conception for the management of the University
Extension from the community sociocultural project, theoretical contribution of the doctoral thesis of the first author. As part of the application process, the preparation, design and execution phases of the activities were developed. Through the methodological work of the career groups, the components and characteristics of the pedagogical conception, the ways of implementation in practice, the pertinent adjustments in correspondence with the characteristics of teachers, students and the community were analyzed. Among the actions carried out are: an integral diagnosis of the community, an in-depth study of invasive exotic plants, the creation of the Te debate space, and the habilitation of the Natural Sciences area of the school. Some results of the Enigmas de la vida socio-community project are: increased motivation of students of pedagogical sciences for the study of natural sciences, the cohesion of the career group and of the pedagogical groups of the year in around the educational strategy and a greater knowledge of the needs and potentialities of the socio-community environment.
Sobre el ponente
Milaisy González Pérez
