Para la construcción de dicho modelo se implementó el proceder metodológico que se describe a continuación: proceso de caldeamiento para revelar las necesidades sentidas de los implicados en el proceso educativo; conformación de cuatro grupos focales interdisciplinarios formados por docentes, metodólogos y cuadros de la institución; determinación de los componentes del modelo; orientación, asesoramiento, monitoreo, control y evaluación de las tareas asignadas a los grupos focales; trabajo de cada grupo focal para la elaboración de los componentes asignados; intercambios entre los grupos focales con tareas comunes; presentación y debate en plenarias de las aproximaciones sucesivas; elaboración, socialización y debate de las versiones escritas; consulta a usuarios del modelo propuesto; análisis y tabulación de los criterios recopilados en los Departamentos de ELE, Ciencias y Humanidades; remodelación de la propuesta a partir de las recomendaciones coherentes con los sustentos teóricos y metodológicos asumidos; y aplicación preliminar en la práctica.

El modelo tiene los siguientes componentes: caracterización general de la institución, objetivos generales, sistema de valores a desarrollar y perfil del egresado. Fue validado teóricamente por los usuarios consultados, se realizaron las correcciones pertinentes y dicha propuesta en la actualidad orienta el diseño de las disciplinas del nuevo plan estudio en construcción, la configuración del perfil de los docentes y los procesos sustantivos de la Facultad.