Simposio 4. Formación de profesionales competentes desde una perspectiva inclusiva y equitativa, por un desarrollo sostenible.
PED
XIV Taller Internacional de “Pedagogía de la Educación Superior”.
Este trabajo es parte de una investigación defendida que muestra como principal resultado una metodología sustentada en un modelo de orientación didáctico - constructiva de textos literarios en la formación inicial del Licenciado en Educación Español - Literatura de Guantánamo. Tiene como objetivo: proporcionar a los profesores de la disciplina Estudios Literarios, herramientas didáctico-metodológicas y actividades para la aplicación del método de lecturas y actividades creadoras en la construcción de textos literarios con un enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural a través del procedimiento proyección literaria extrapolativa; de manera que se pueda enseñar a enseñar y así lograr modos de actuación profesional en los profesores en formación inicial de la carrera Licenciatura en Educación Español - Literatura.
This work is part of a defended investigation that shows as its main result a methodology based on a didactic-constructive orientation model of literary texts in the initial training of the Graduate in Spanish Education - Literature of Guantanamo. Its objective is to provide teachers of the Literary Studies discipline with didactic-methodological tools and activities for the application of the method of readings and creative activities in the construction of literary texts with a cognitive, communicative and sociocultural approach through the literary projection procedure extrapolative; so that it can be taught to teach and thus achieve modes of professional performance in teachers in initial training of the Bachelor of Education in Spanish - Literature.
Palabras claves: Orientación Didáctico - Constructiva de Textos Literarios; Procedimiento Proyección Literaria Extrapolativa; Profesores en Formación Inicial.
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