Simposio 4. Formación de profesionales competentes desde una perspectiva inclusiva y equitativa, por un desarrollo sostenible.
PED
XIV Taller Internacional de “Pedagogía de la Educación Superior”.
El presente trabajo es una experiencia práctica de la evaluación por portafolios aplicada en la asignatura Literatura Cubana II del CPE de la carrera Español- Literatura en el CUM Contramaestre. Hace referencia a la necesidad de emplear en las aulas instrumentos de evaluación creativos y coherentes con los tiempos actuales donde los estudiantes sean capaces de construir saberes y el profesor evaluar un proceso centrado cada vez más en el en el educando.
The present work is a practical experience of the evaluation by portfolios applied in the subject Cuban Literature II of the CPE of the Spanish-Literature career at the CUM Contramaestre. It refers to the need to use creative assessment instruments in the classroom that are coherent with current times where students are able to build knowledge and the teacher evaluate a process focused more and more on the student.
Sobre el ponente
Tahimí Sardiñas Arrieta
