En el proceso de desarrollo de competencias profesionales, la gestión del aprendizaje debe garantizar los conocimientos y habilidades integrados a valores éticos para la obtención de resultados de impacto social. La construcción del marco teórico – metodológico de la investigación concibió el enfoque sistémico del diseño curricular en la formación de habilidades profesionales generales con el empleo de métodos empíricos y técnicas participativas, a partir de la experiencia docente metodológica del colectivo de la disciplina de Preparación para la Defensa. Los resultados alcanzados permitieron fundamentar la contribución de la disciplina en la formación de habilidades para el enfrentamiento a los riesgos a partir del análisis de las vulnerabilidades y peligros presentes en el sector, objetivo general de la investigación; determinar la influencia de la práctica laboral en la identificación del aseguramiento para situaciones excepcionales, las afectaciones que sufre este sector como consecuencia de las limitaciones económicas; y caracterizar los rasgos distintivos de los servicios en las comunidades, en función de lograr una mayor responsabilidad social del profesional con su actuación en la prevención de accidentes, la protección del medio ambiente y el cumplimiento de las regulaciones acerca del uso de sustancias tóxicas y psicotrópicas.