La presente investigación trata la formación vocacional para educandos de Secundaria Básica y Universidades hacia carreras de mayor demanda. Se sustenta en estudios realizados por las autoras, en los cuales se revelaron insuficiencias en los fundamentos teórico-prácticos que sustentan esa formación. Se toman como referentes aspectos de los antecedentes del objeto de investigación, así como concepciones teóricas desde el punto de vista filosófico, sociológico, psicológico, pedagógico, sobre el proceso que se estudia. El análisis de la sistematización teórica y el estudio diagnóstico, permitieron operacionalizar la variable: la formación vocacional para educandos de Secundaria Básica y Universidades. Se elaboró un modelo pedagógico para contribuir a la formación vocacional pedagógica para educandos de Secundaria Básica y Universidades, en el cual resulta significativo: el objetivo, sus características, sus exigencias y componentes revelados. Esta propuesta se implementa, mediante el componente, Procedimiento para dicha formación, en etapas con sus correspondientes actividades. La constatación de la factibilidad de los procedimientos, con la cual se implementó el modelo pedagógico para la formación vocacional pedagógica, se hizo mediante la aplicación del criterio de expertos, que permitió intercambiar ideas y considerarla como factible.