Desde sus inicios la Matemática ha tenido como finalidad la resolución de problemas prácticos, este trabajo tiene como objetivo resaltar los aportes al proceso de enseñanza y aprendizaje de las funciones modulares, con miras a mejorar el aprendizaje de las funciones modulares. Con base en los argumentos anteriores surge el siguiente Problema de Investigación: “Cómo contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el estudio de funciones modulares con ayuda de Geogebra”. Objetivo General consiste en Proponer una estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de funciones modulares con ayuda del Geogebra que proporcione la formación de habilidades matemáticas de acuerdo con las exigencias actuales de la enseñanza de las matemáticas. La investigación se desarrolló utilizando métodos de investigación teóricos, empíricos y estadísticos, que permiten seleccionar elementos cualitativos y cuantitativos que favorezcan la solución de las tareas propuestas. Con base en los resultados alcanzados se puede afirmar que la estrategia metodológica propuesta para la enseñanza y aprendizaje de funciones modulares es aplicable para elevar el nivel de comprensión de los estudiantes. Expertos expresan que la estrategia metodológica para la enseñanza y aprendizaje de funciones modulares utilizando Geogebra aporta un importante carácter proactivo y fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.