Uno de los rasgos distintivos de la Escuela Latinoamericana de Medicina es la diversidad estudiantil, es por ello que el docente desde su desempeño profesional pedagógico debe prestarle vital atención para propiciar que cada estudiante aprenda saber, a saber hacer y a saber ser, que es quizás lo más importante de todo. En tal sentido el objetivo del trabajo: socializar los resultados obtenidos con la aplicación del programa educativo para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los docentes en la atención a la diversidad estudiantil, lo cual constituyó resultado de una investigación para la obtención del grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. A partir de la determinación de los referentes del proceso de estudio, se parametrizó la variable. Los resultados obtenidos de la triangulación metodológica permitieron realizar un inventario de problemas y potencialidades, punto de partida para la elaboración del programa educativo. Dicha propuesta tuvo como cualidades: dinámico, participativo, activo y reflexivo, humanista, optimista y responsable, contextualizado y con enfoque lúdico. Se destacó por las formas y alternativas empleadas, así como por las temáticas abordadas. La valoración de los resultados obtenidos posibilitó medir la validez del programa educativo propuesto.