La ortografía constituye un factor importante en la escritura, la cual afecta no solamente los rasgos más superficiales de la misma, sino también aquellos relacionados con el contenido semántico. Por lo anterior, se puede decir, que la deficiencia ortográfica de los estudiantes es uno de los problemas más recurrentes relacionados con los aspectos formales de la lengua escrita, cualquiera que sea el nivel educativo, en este caso, el nivel superior. La importancia de esta radica en que si no se aplican correctamente las reglas ortográficas se puede cambiar el sentido de las palabras o, en algunas ocasiones, su significado, y por lo tanto, la idea que se quiere trasmitir. Es por ello, que en el presente trabajo se aborda una importante y actual temática relacionada con los nuevos cambios ortográficos aprobados por la Real Academia de la Lengua Española, a partir de 2010, donde se tiene como objetivo elaborar actividades de aprendizaje para favorecer la enseñanza de la ortografía, con énfasis en los nuevos cambios, en estudiantes universitarios, a partir de textos seleccionados. Mediante la aplicación de métodos científicos como la observación, la encuesta, la entrevista, se pudo constatar que, los estudiantes desconocen los nuevos cambios ortográficos, y su puesta en práctica. Mediante la implementación de las actividades de aprendizaje los estudiantes amplían sus conocimientos ortográficos, la expresión oral y escrita.