La formación de los estudiantes de pregrado de las carreras pedagógicas incluyen un sinnúmero de asignaturas que los prepara de forma óptima para su ingreso a la vida laboral, sin embargo, no siempre recogen todos los adelantos de las ciencias, en este caso, un tema de alcance internacional que cobra relevancia en la actualidad y que es un componente novedoso que contribuye a disminuir los problemas de aprendizaje que se presentan en los educandos, es la neuroeducación; por otra parte, la actividad de estudio individual desde el contexto familiar, constituye un elemento significativo en el proceso de aprendizaje que permite estimular el desarrollo intelectual de los menores. Por lo que el objetivo se orienta a ofrecer estrategias neuroeducativas que favorezcan el estudio individual y estimule el desarrollo intelectual de los educandos desde el contexto familiar para ser empleadas tanto en pregrado como en posgrado; para su realización se empleó una metodología cualitativa y cuantitativa mediante el empleo de métodos investigativos del nivel teórico, empírico y estadísticos. El principal resultado evidenció que en los docentes se elevó el conocimiento teórico y práctico sobre el estudio individual, la orientación familiar y algunos elementos sobre la neuroeducación lo que repercutió favorablemente en el rendimiento académico de los educandos a partir de la estimulación del desarrollo intelectual; las estrategias señaladas contribuyen al desarrollo de habilidades que le permitan al educando la independencia cognoscitiva que exige la educación cubana, al tener en cuenta los beneficios de la neuroeducación para estimular el aprendizaje.