Este artículo aborda los aportes del pensamiento pedagógico de Paulo Freire referido a los fundamentos éticos y humanistas de la Educación Dominicana. Para Freire el ser humano es esencial en el proceso de enseñanza- aprendizaje y su educación; en el cual el educando ya sea niño, adolescente, joven y adulto tiene un rol protagónico a partir de los métodos activos y participativos, lo que constituyen un eje importante de la metodología de la educación popular, a partir de las vivencias de la alfabetización que desarrolló en su país. Así como también su contribución relativa al método psicosocial, donde en la docencia aplicó el método de la problematización que prioriza el análisis de la realidad en que el adulto vive. La metodología implementada fue la sistematización de los referentes teóricos y metodológicos, el análisis documental y la experiencia de las autoras en el trabajo pedagógico en la formación docente. Algunos resultados revelan que en la formación del docente queda marcado el pensamiento de Freire, puesto que, revoluciona la educación para la liberación de humana. Además, aportó los métodos para la educación popular en contra de la educación bancaria, propugnando por un pensamiento dialógico, reflexivo y crítico.