Es una realidad que el uso de Internet ha generado transformaciones en los sistemas educativos, al superar las barreras geográficas y expandir las oportunidades de aprendizaje. No obstante, la incorporación adecuada del uso de las TIC en general, y del Internet en particular en procesos de enseñanza-aprendizaje, conlleva grandes desafíos pedagógicos, pues implica actualizar tanto el currículum escolar como la formación de docente. También demanda nuevos modelos pedagógicos y metodologías para la implementación de modalidades que aseguren la calidad, inclusión y equidad de los sistemas educativos de manera integral. Este trabajo presenta una síntesis de los principales fundamentos y enfoques teóricos que enmarcan los modelos pedagógicos para implementar las principales modalidades educativas basadas en el uso de la tecnología. Al concluir se reconoce que todas las modalidades educativas presentan tanto beneficios como limitantes que, de cierta manera, son aspectos que se consideran para la elección o rechazo, en el caso de una institución educativa, de un sistema basado en el uso de la tecnología. Entre las desventajas pueden citarse la competencia tecnológica de los formadores. Efectivamente, la tecnología educativa puede ser un catalizador para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje si se utiliza de forma que promueva la reflexión, discusión y colaboración para el desarrollo organizacional de una institución educativa.