La preparación para el ejercicio docente resulta una cuestión estratégica para cualquier país y ámbito de la sociedad. En el caso de la música, esta formación posee singularidades que es preciso develar para contribuir a perfeccionar la concepción curricular de esta área formativa del músico universitario y con ella los resultados que se aspiran del egresado de la carrera de Música de la Universidad de las Artes, ISA. En el presente trabajo se intenta responder a una de las problemáticas señaladas por los investigadores, relacionada con la tensión entre lo artístico y lo pedagógico en los currículos de la formación musical. Para ello se parte de la teoría del campo artístico-pedagógico y del estudio de la profesión del músico para definir la categoría formación artístico-pedagógica del músico de nivel superior y las especificidades que ella contiene para el desarrollo de los procesos curriculares de esta carrera.