Entre las transformaciones sociales que transcurren en la actualidad en Cuba, está la
atención a los barrios en condiciones de vulnerabilidad. No se trata solamente de
solucionar problemas materiales acumulados por años; sino que también y sobre todo, abarca la labor social dirigida al rescate de tradiciones, la identidad cultural y al trabajo preventivo desde el propio rescate de la cultura espiritual de los sujetos que conviven en ellos. Díaz-Canel (2021), Presidente de la República de Cuba, hace un llamado al rescate de las instituciones estatales enclavadas en los barrios, las que de forma directa o indirecta han conducido a la vulnerabilidad de los mismos. En función de ello se plantea la necesidad de la orientación educativa a los sujetos que laboran en estas instituciones, para que se conviertan en verdaderos transmisores de la cultura cubana; pero sobre todo de la cultura del barrio de forma sostenible. En dicha orientación le corresponde un rol fundamental al Especialista en Pedagogía-Psicología, quien tiene como principal función docente la orientación en diversas situaciones educativas de los  contextos en que desempeña su modo de actuación profesional.En este sentido la Pedagogía Social, ciencia poco conocida en el ámbito cubano; se constituye en herramienta eficaz para la realización de la labor preventiva, correctiva y/o compensatoria en la comunidad y con prioridad en estos barrios.Es por ello que se propone como objetivo el análisis de fundamentos teórico-metodológicos actualizados sobre la Pedagogía Social como ciencia pedagógica, su empleo en la orientación educativa a barrios en condiciones de vulnerabilidad.