La presente investigación revela los aspectos esenciales de la habilidad apreciar la música, a partir de las aportaciones de las diferentes ciencias, que sirvieron de punto de partida para elaborar la base teórico-práctica permitieron constatar el insuficiente desarrollo que en este sentido alcanzan los estudiantes de la carrera Educación Artística. De ahí que el trabajo tiene como fin exponer los requisitos, condiciones, acciones y operaciones que los profesores debentener en cuenta, para garantizar el tratamiento de la habilidad apreciar la música. Los resultados obtenidos demuestran su efectividad mediante el dominio de las acciones y operaciones de la habilidad. Los principales métodos de investigación empleados fueron: sistematización teórica, modelación, observación, entrevista a los profesores de Música, entrevista a los estudiantes y el estudio del producto de su actividad. La validación por especialistas del departamento de Arte y de las instituciones culturales relacionadas con la temática corroboró la viabilidad y factibilidad de la propuesta. Además, expresan  que los resultados estimularán el desarrollo de los gustos y preferencias, aspectos que son esenciales para el cumplimiento de los propósitos de la Educación Artística.