La creatividad es el potencial humano integrado por componentes cognoscitivos, afectivos, intelectuales y volitivos, que a través de una atmósfera creativa se pone de manifiesto para generar productos novedosos y de gran valor social y comunicarlos, transcendiendo en determinados momentos el contexto histórico social en el que se vive. Este concepto integracionista plantea una interrelación dialéctica de las dimensiones  básicas  con  que  frecuentemente  se  ha  definido  la  creatividad  de manera unilateral: persona, proceso, producto y medio. Por otro lado, este educar en la creatividad implica el amor por el cambio. En ese sentido es necesario propiciar el desarrollo de la creatividad, por medio de una atmósfera de libertad psicológica y un profundo humanismo que se manifieste en modos de actuación creativos en los estudiantes  de  Educación   Artística.   El     presente   trabajo  trata   una  de   las problemáticas que inciden en la formación inicial del licenciado en Educación Artística, relacionada con la creación plástica en el Adiestramiento Artístico de las Artes Plásticas, para potenciar la educación artística como componente de su formación general. Las actividades para este alcance pretenden desde un enfoque sistémico e integrador, que propicia la participación activa de los estudiantes, desarrollar capacidades y habilidades para la creación de la obra plástica,  desde la ejecución de ejercicios prácticos, como dibujar pintar, modelar y otros en los cuales expresan sus ideas, sentimientos y valores estéticos favorables para su futuro desempeño como profesionales.