La presente es una experiencia docente, una propuesta de integración de los elementos del plan de evaluación, para la Unidad de Aprendizaje Humanidades V: El Humanismo Frente a la Globalización, que se imparte en quinto semestre de la Carrera de Ingeniería en Computación, de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad Culhuacán (ESIME CU), del Instituto Politécnico Nacional (IPN). La metodología que se utilizó es de análisis con enfoque cualitativo, se describen los elementos que integran la propuesta de planeación de los aprendizajes de la unidad temática referida, evaluación autentica, alineamiento constructivo, enseñanza situada y evaluación formativa. Los resultados obtenidos posterior a su implementación son, lograr una evaluación lo menos subjetiva posible de los aprendizajes, de los contenidos temáticos de Humanidades V, que la evaluación sea imparcial, mejorar los aprendizajes por medio de la metacognición, para ello se utilizaran instrumentos de evaluación, diseñados por la docente, para que los estudiantes participen y conozcan antes de ser aplicados, como serán evaluados, con la finalidad de que se involucren en los diferentes procesos y tipos de evaluación: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación (la docente la realiza), desde diferentes momentos, diagnostica, formativa y sumativa. La planeación de la evaluación de los aprendizajes, traera como consecuencia, una evaluación más objetiva.