Formación profesional y emprendimiento, emergen como una relación necesaria en la
Educación Superior cubana, teniendo en cuenta la necesidad de estimular la formación
de estudiantes emprendedores que brinden su aporte al desarrollo económico- productivo
y social del municipio como espacio de bien común, en pos de la transformación social y
la sostenibilidad. En virtud de lo expresado, el trabajo aporta una estrategia educativa
orientada a potenciar de modo gradual el emprendimiento en el proceso de formación
profesional sustentado en el paradigma de formación integral. La propuesta se estructuró
en tres acciones estratégicas específicas: resignificación del emprendimiento como
proceso y resultado, la capacitación al colectivo pedagógico y el diseño de los talleres
extracurriculares “Juventud, emprendimiento y desarrollo local”. Para ello, se utilizó una
metodología cualitativa que pondera la interpretación de los resultados desde una
concepción dialéctica, con el empleo de los métodos histórico-lógico y la modelación y el
auxilio del análisis documental y la técnica de Iadov para la evaluación de la propuesta.
Los resultados se orientan a develar la trascendencia del emprendimiento como eje
transversal de la formación profesional y significar el valor de la estrategia educativa para
contribuir a la formación de estudiantes emprendedores con proyectos de vida
profesionales que estimulen el uso del conocimiento en función un desarrollo municipal
prospero, sostenible, equitativo e incluyente.