La gestión de la calidad constituye una de las prioridades de los sistemas universitarios en la región latinoamericana y caribeña. En este contexto, la acreditación universitaria y la evaluación institucional o autoconocimiento se encuentran dentro de las estrategias que exigen un constante mejoramiento. La Red de Dirección Estrategia en la Educación Superior que coordina el Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior de la Universidad de La Habana está ejecutando actualmente una investigación orientada a evaluar la práctica actual de ambos procesos en varias instituciones universitarias miembros, utilizando las posibilidades que ofrece el análisis comparado y el trabajo en red. El objetivo de esta ponencia es fundamentar la pertinencia de este tipo de estudio de carácter evaluativo y comparativo. En su contenido, se ponen de relieve las ventajas del trabajo cooperado para su realización; se caracterizan, de manera sintética, los momentos del procedimiento utilizado y los avances que se han tenido en su ejecución hasta el momento. Como conclusión se puede plantear que los resultados de los estudios comparados apoyados en el trabajo en red pueden ser insumos importantes para apoyar la toma de decisiones, promover el intercambio académico y las buenas prácticas y, delinear una futura agenda de trabajo en el ámbito de la gestión de la calidad y en general, en la gestión universitaria y otros fenómenos educativos.