La presente investigación referida a la formación de etnoeducadores interculturales en la Universidad Tecnológica del Chocó (UTCH), se plantea en torno a la necesidad de fortalecer las acciones formativas, pedagógicas, educativas y didácticas que realizan por los docentes etnoeducadores del municipio en los contextos escolares propios de la región, en articulación con los conocimientos estandarizados del sistema educativo Colombiano y los aportes culturales de un mundo cada vez más globalizado. El estudio trazado se justifica desde punto de vista teórico, al aportar en el avance en la comprensión epistémica de la etnoeducación intercultural en el territorio. En el aspecto práctico, ya que apunta orientar y fortalecer los procesos didácticos en la etnoeducación intercultural. Desde el abordaje social, aporta a la compresión, el respeto y la inclusión de todas las culturas en los contextos escolares para mejorar la calidad de la educación y garantizar oportunidades igualitarias para todos los estudiantes. En lo que respecta al diseño metodológico investigativo, el estudio se convierte en un referente de corte etnográfico propio de la realidad que destaca una forma de hacer investigación desde las ciencias sociales y humanas en y para territorios afrodescendientes.