El presente trabajo aborda una propuesta de gestión de la innovación educativa, donde a través de un estudio sobre las características que se requieren para el mejoramiento de la calidad en la educación actual se toma como premisa a la innovación docente; toda vez que, si se piensa en la calidad de la educación de un país, es necesario pensar en la calidad de su profesorado, por lo que la gran mayoría de las reformas educativas están orientadas a la formación de los maestros con las competencias necesarias para enseñar a las nuevas generaciones, como eje fundamental para la mejora de la calidad de la enseñanza y de los aprendizajes de los estudiantes. La limitada presencia en las Zonas 4 y 6 donde se realizó el presente estudio de factibilidad para la ejecución de programas académicos de cuarto nivel dirigidos a la formación pedagógica de maestros de educación en los diferentes niveles educativos, que favorezcan su desempeño docente fundamentado en conocimientos relevantes relacionados con la innovación educativa, refuerza la necesidad de presentar un programa de maestría con estas características que responda a las exigencias de la era actual.